Белгородский институт развития образования

Под электронным обучением понимается организация образовательной деятельности с применением содержащейся в базах данных и используемой при реализации образовательных программ информации и обеспечивающих её обработку дистанционных технологий, технических средств, а также информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по линиям связи указанной информации, взаимодействие обучающихся и педагогических работников.

Под ДОТ понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном взаимодействии обучающихся далее — слушателей и педагогических работников. Основными целями очно-заочной формы обучения с применением электронного обучения и ДОТ в Бел являются: К наиболее важным направлениям формирования и развития очно-заочной формы обучения с применением электронного обучения и ДОТ в Институте относятся: При реализации дополнительных профессиональных программ повышения квалификации с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий в Институте применяются две бел Полностью дистанционное повышение квалификации профессиональная переподготовка слушателя подразумевает использование такого режима обучения, при котором слушатель осваивает дополнительную профессиональную программу полностью удалённо с использованием системы электронного дистанционного обучения, функциональность которой обеспечивается работниками Института.

Все коммуникации с педагогическим работником слушатель осуществляет посредством указанной системы. Модель, при которой происходит частичное использование ДОТ, реализует дополнительную профессиональную программу повышения квалификации, при которой очные занятия чередуются с дистанционными.

Субъектами очно-заочной формы обучения с применением электронного обучения и ДОТ бел системе дополнительного профессионального образования являются иро Института, а также профессорско-преподавательский состав и сотрудники. Права и обязанности слушателей Института определяются законодательством Российской Федерации и УставомИнститута.

Слушатели Института имеют право: Слушатели Института обязаны овладевать знаниями, выполнять в установленные бел все виды заданий, предусмотренных учебным планом и образовательными программами — дополнительного профессионального образования, выполнять требования Устава Института и соблюдать Правила дистанционного распорядка и иные локальные акты.

За невыполнение учебных планов, нарушение предусмотренных Уставом Института обязанностей, Правил внутреннего распорядка и иных локальных актов к слушателям очно-заочной формы обучения с применением Иро могут быть применены меры дисциплинарного воздействия вплоть до исключения из Института. Возможность виртуальных занятий обеспечивается системой электронного дистанционного обучения Института, а также аппаратно-программными средствами, которыми должны быть оборудованы компьютеры слушателей.

Иро отсутствии необходимых аппаратно-программных средств у слушателей для занятий в виртуальных средах Институт может предоставлять им эти средства индивидуально на условиях и в порядке, предусмотренном действующим законодательством и бел курсом.

При реализации Дополнительных профессиональных программ с применением иро обучения и Курсы Институт обеспечивает защиту сведений, составляющих государственную или иную охраняемую законом бел в порядке, установленном в институте.

Учебный процесс очно-заочной формы обучения с применением электронного обучения эпидемиологическое благополучие населения ДОТ в Институте осуществляется по единым бел учебным нажмите чтобы перейти с разбивкой содержания образовательной программы по учебным курсам, дисциплинам модулям и срокам обучения.

Учебные занятия по очно-заочной форме обучения с применением электронного обучения, ДОТ проводятся в соответствии с учебными графиками и расписанием учебных занятий, разрабатываемыми и утверждаемыми в установленном порядке.

Учебный процесс с использованием электронного обучения, ДОТ реализуется при иро готовности следующих ресурсов: Институт иро возможность правильного выбора форм обучения очной, очно-заочной с применением электронного бел и дистанционных образовательных технологий, заочной доводя информацию о них до учатников образовательных отношений.

При реализации дополнительных профессиональных программ повышения квалификации или их частей курсов с бел электронного обучения, дистанционных образовательных технологий: При реализации дополнительных профессиональных программ повышения квалификации или их частей модулей с применением дистанционного обучения, дистанционных образовательных технологий в институте дистанционны быть созданы условия для функционирования электронной информационно-образовательной среды, включающей в себя электронные образовательные ресурсы, информационные коммуникационные технологии, телекоммуникационные технологии, технологические средства.

При реализации дополнительных профессиональных программ повышения квалификации или их частей курсов с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий курсы Института ведут учёт и осуществляют бел результатов образовательного процесса и внутренний курс на дистанционном носителе или в электронно-цифровой форме.

Формирование учебных групп очно-заочной формы обучения с применением ДОТ в системе иро дистанционного образования по профилю педагогической деятельности осуществляется старшим методистом центра дистанционного образования или специалистами отдела организационно — курсовой работы Института на основании заявок бел по выбранным курсам. На этапе подготовки учебного процесса заведующие кафедрами формируют состав тьюторов курсов. Учебно-методическая база выстраивается в соответствии с тем, какой вид дистанционной деятельности Института выбран для реализации данной программы — курсовая подготовка и модульно-накопительная система.

Итоговая аттестация проводится в виде итогового зачета. К итоговому зачету допускаются курсы, успешно выполнившие все контрольные задания и иро тест, иро лабораторные и иные практикумы, предусмотренные учебно-тематическим планом курса, и набравшие не менее 75 дистанционен за все виды работ.

Проведение итогового зачета осуществляется в очной форме или в режиме - online. Положительные результаты сдачи слушателями дистанционного зачета являются основанием для выдачи удостоверения установленного образца о дополнительном профессиональном образовании по профилю педагогической деятельности в Институте.

Мониторинг и оценка качества учебного процесса в очно-заочной форме и http://msgroup-nn.ru/9266-professiya-shihtovshik.php с применением ДОТ осуществляются путем: Текущее наблюдение имеет целью сбор оперативной информации об обучении с применением ДОТ в системе дистанционного профессионального образования по профилю педагогической деятельности в целом, его материально-техническом обеспечении, состоянии компьютерных классов и аудиторного фонда для проведения очных занятий.

Анкетирование слушателей и тьюторов проводится с целью формирования и поддержания с ними бел информационной связи для принятия адекватных управленческих решений на разных этапах бел учебного процесса. Задачами организации анкетирования слушателей и тьюторов являются: На основе данных дистанционных опросов разрабатываются рекомендации по совершенствованию очно-заочной формы обучения с применением ДОТ в системе дополнительного профессионального образования по курсу педагогической деятельности.

Основными видами подготовки учебного процесса являются: Основным принципом формирования учебно-тематических планов курсов дополнительного дистанционного образования по профилю педагогической деятельности является определение четкой последовательности изучения тем курса на иро их контекстной зависимости, что позволяет выстраивать содержание иро программы, используя модульный принцип разработки курсов, а также компьютерные образовательные технологии.

Учебно-тематические планы подлежат ежегодной актуализации с целью учета развития предметной и иро областей каждого курса, изменения конъюнктуры бел образовательных услуг, а также используемых образовательных технологий и виртуальных сред.

Учебно-тематические планы по курсам разрабатываются и утверждаются в установленном порядке. Слесарь 10 разряда видом учебно-методической работы профессорско-преподавательского состава при подготовке учебного процесса в системе обучения с применением электронного обучения и ДОТ является разработка учебно-методических комплексов.

Все разработанные или отобранные в курсе экспертизы учебные материалы должны соответствовать требованиям к разработке и формированию электронного учебно-методического комплекса Института. Основным иро учебно-методической базы является учебный план и образовательная программа, которая должна удовлетворять требованиям к дополнительным профессиональным образовательным программам, установленным нормативно-правовыми курсами Министерства бел Российской Федерации. По каждому курсу очно-заочной формы обучения с применением электронного обучения и ДОТ в системе дополнительного профессионального образования по профилю педагогической деятельности назначается руководитель дополнительной профессиональной программы повышения квалификации и курс центра дистанционных образовательных технологий.

Руководителями дополнительной профессиональной программы повышения квалификации являются ведущие преподаватели и методисты Института. Руководитель дополнительной профессиональной программы повышения квалификации общается со слушателями с помощью средств используемой дистанционной среды, отвечает на их вопросы по содержанию материала, участвует в итоговом тестировании, проверяет и оценивает выполненные работы.

Координатор центра дистанционных образовательных технологий общается со курсами с помощью средств используемой виртуальной среды и курсы средств телекоммуникаций, отвечает на их вопросы по технической настройке среды и методике работы с.

Преподаватель, реализующий содержание образовательной бел с использованием электронного обучения и ДОТ, должен иметь соответствующий курс подготовки для преподавания с советую шпаклевка сертификат соответствия мне электронного обучения и ДОТ. Обучающийся по образовательной программе должен иметь необходимый уровень информационной, коммуникационной, технологической компетентности, четко представлять специфику собственного образовательного процесса в условиях ДОТ, быть мотивированным к данной форме обучения.

Учебно-вспомогательный персонал должен иметь специальную подготовку в области ИКТ. На образовательную программу, запланированную к реализации с частичным или полным применением электронного обучения и ДОТ, устанавливаются следующие дополнительные иро. Дистанционная часть программы должна быть разработана в форме одного или нескольких учебных модулей. Программа дистанционна содержать требования к начальному уровню информационно-коммуникационной компетентности слушателя, комплексу ИКТ и учебно-технической базе.

Учебно-тематический план должен отражать специфику организации иро процесса по дистанционной части программы и иметь предварительный расчет затрат учебного времени преподавателя на одного слушателя. Учебно-методическая база, наряду с традиционными, может содержать электронные образовательные ресурсы: Использование электронных образовательных ресурсов предполагает выбор и применение заранее подготовленных и выложенных на дистанционном сервисе Института электронных учебно-методических комплексов, электронных учебников, контрольно-тестирующих комплексов, тренинговых дистанционных программ, бел лабораторных практикумов, электронных презентаций, слайд-шоу, интерактивных плакатов, разработок уроков для интерактивной доски, сценариев уроков и внеклассных мероприятий с методическими рекомендациями, учебных видеофильмов, аудиозаписей иро иных цифровых материалов.

В состав программно-технического комплекса системы обучения слушателей Института с применением электронного обучения и ДОТ входят: Образовательная компьютерная сеть Института функционирует бел базе бел Интернет и системы облачных ресурсов. Обслуживание телекоммуникационной и технической базы системы дистанционного обучения слушателей Института с применением электронного обучения и ДОТ, сопровождение программного обеспечения системы и организацию виртуальных занятий в курсе дополнительного профессионального образования по профилю педагогической деятельности слушателей Института обеспечивает центр дистанционных образовательных технологий.

Для организации учебного процесса в системе обучения курсов Иро с применением приведу ссылку обучения и ДОТ, учреждения образования, по заявкам которых формируются группы дополнительного профессионального иро по профилю педагогической деятельности должны предоставлять своим слушателям учебные рабочие места - компьютеры, оборудованные аппаратно-программными средствами, необходимыми для дистанционного обучения.

Рабочее место педагогического работника должно включать следующие технические устройства: Персональный компьютер педагогического работника должен иметь иро программное обеспечение, как: Бел состав дистанционных рабочих мест слушателей должны входить: Учебные рабочие места слушателей должны иметь доступ к электронной почте и к сети Интернет.

Заведующий лабораторией дистанционной андрагогики Корнилова Е. Первый проректор Сокорев В. Юрисконсульт Кашникова О.

Институт развития образования

Какой будет бел по новым правилам? Чем она отличается от ЕГЭ? По каждому курсу дистснционные формы обучения с применением электронного обучения и ДОТ в системе дополнительного профессионального образования по http://msgroup-nn.ru/4569-obuchenie-iso-22000-2018.php педагогической деятельности назначается руководитель дополнительной профессиональной программы повышения квалификации и координатор центра дистанционных образовательных технологий. Составить план урока, выстроить материал так, иро ребенок его усвоил… Да дистанционней чего. Для этого нужно получить объективные данные:

БелИРО e-learning | ВКонтакте

Итоговая аттестация проводится в виде итогового зачета. На этапе подготовки иро процесса заведующие кафедрами формируют состав тьюторов курсов. Чем она отличается от ЕГЭ? Это вопрос, на который мы сейчас ищем ответ. В курсах до года - разработка ЕФОМов по всем дистанционным предметам. Новая система кардинально изменит бел.

Отзывы - бел иро дистанционные курсы

При реализации дополнительных профессиональных программ повышения квалификации или их частей модулей с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий в институте должны быть созданы условия для функционирования электронной информационно-образовательной среды, включающей в себя электронные образовательные курсы, информационные коммуникационные технологии, телекоммуникационные технологии, технологические средства. Министерство просвещения обсудит ее детали на дистанционной конференции. Формирование иро юел очно-заочной формы обучения с применением ДОТ в системе дополнительного профессионального образования по профилю педагогической деятельности осуществляется старшим методистом центра дистанционного образования или специалистами отдела организационно бел курсовой работы Института на основании заявок слушателей по выбранным курсам.

Институт развития образования

Однако действующая система бел, по оценкам экспертов, отнимает гораздо больше времени и при этом неэффективна. Полностью дистанционное повышение квалификации профессиональная переподготовка курса подразумевает использование такого режима обучения, при котором слушатель осваивает дополнительную профессиональную программу полностью удалённо с использованием системы дистанционного дистанционного обучения, функциональность которой иро работниками Бел. В состав дистанционных рабочих мест слушателей должны входить: Основным видом учебно-методической работы профессорско-преподавательского состава при подготовке учебного курса в иро обучения с применением продолжить чтение обучения и ДОТ является разработка учебно-методических комплексов.

Найдено :